摘要 : 目的：评估应用 AI辅助教学技术在外科护理教育中的效果。方法：选取开封大学医学部 2020 级两个班共 103 名大专生为教学对象，A 班为观察组，采用 AI辅助式沉 浸教学模式；B 班为对照组，采用传统教学模式，授课完毕后，分别对两班学生进行理论测试和问卷调查，对比考试成绩及授课满意度。结果：A 班的平均理论成绩为 87.5+2.8 分 高于 B 班的 81.6+3.3 分，差异有统计学意义（P＜0.05）。A 班的学生对授课形式满意率达到 97.5%，高于 B 班的 83.3%，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：应用 AI教学在外科 护理教育中可显著提高学生的成绩和积极性，与传统教学模式相比它能够明显改善学生的学习效果。
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