摘要 : 目的：分析案例教学结合视频操作教学方法在新入职护士规范化培训中起到的带教作用。方法：选择本院新入职的 28 名护士作为研究对象，带 教时间为 2018 年 9 月～2020 年 12 月，将 2019 年 9 月前入职的 16 名护士划入对照组，给予传统课堂教学以及演示操作教学方法，将 2020 年 9 月后入职 的 12 名护士划入观察组，给予案例教学结合视频操作教学，对比两组新入职护士培训 3 个月后理论知识考试成绩以及综合操作考核成绩。对比两组新入职 护士对教学的满意程度。结果：观察组护士理论知识考试成绩与综合操作考核成绩均高于对照组，数据差异显著，具有统计学意义，P＜0.05。两组新入职 护士对教学满意程度比较，观察组满意率 100.00%，高于对照组 71.43%，数据差异具有统计学意义，P＜0.05。结论：在新入职护士规范化培训中联合应用 案例教学法和视频操作教学法，可以显著提升护士理论知识掌握程度以及实践操作水平，教学满意度较高，应该在新入职护士规范化培训中进行推广与应 用。
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