摘要 : 目的：个性化带教模式在急诊科护理教学中的应用。方法：取 102 名在我院急诊科实习的护生进行调研，本次调查时间在 2019.02-2020.05。根 据随机形式将实习护生分为 2 组，每组均分得 51 例。在本次调查中，对比组所采用的带教模式为传统常规带教。研究组则采用个性化带教模式。分析两组 最终带教结果。结果：对比组实习护生操作成绩考核成绩低于研究组、理论考核成绩低于研究组，两组差异明显，P 值<0.05。结论：在急诊科护理教学中， 个性化教学模式应作为首选，此方案可提高实习护生理论考核成绩、操作技能考核成绩，此方案值得临床应用与普及。
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