摘要 : 目的：行动导向教学在基础护理学实验教学中的应用。方法：取 66 名护生进行调研，本次调查时间在 2019.02-2020.05。根据随机形式将护生 分为 2 组，每组均分得 33 例。在本次调查中，对比组采用传统教学模式。研究组则采用行动导向教学。分析两组最终带教结果。结果：对比组能力培养得 分结果、技能培养得分结果、课堂效果评分均低于研究组，两组差异明显，P 值<0.05。结论：在基础护理学实验教学中，行动导向教学方案应作为首选， 此方案可提高授课质量，值得临床应用与普及。
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