摘要 : 目的：研究中职教育中情境教学法应用护理礼仪教学的运用效果。方法：回顾性选取 2021年 9 月~2022 年 2 月中职护理专业中挑选两个班级，作为教学主体筛选学生共计 120 名。A 班共计 60 名学生 设为常规组， B 班共计 60 名学生设为设为实验组。在中职教育中为观察护理礼仪教学方法差异， 以常规组应用传统教学法， 以实验组应用情境教学法，在课程结束后考核以此评估教学运用效果。比较两组学生教 学满意度、理论和实践成绩、护士礼仪评分。结果：相较常规组，实验组学生教学满意度更高，P＜0.05。相较常规组，实验组理论和实践成绩、护士礼仪评分更高，P＜0.05。结论：情境教学法可促使中职教育 中护理礼仪教学质量提升，确保学生就业后礼仪行为符合规范，建议普及应用。
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