摘要 : 目的文章主要针对心血管内科护理教学中案例教学法的效果进行分析研究。方法于 2018 年 8 月—2019 年 8 月选取该院心血管内科 实习的学生 40 名，随机分为研究组和对照组，每组 20 名。研究组行案例教学法，对照组行基础教学法，记录两组考核成绩、学生对案例质量 的评价以及学生对教学效果的评价。结果两组理论成绩对比组间差异无统计学意义（P>0.05），研究组护理技能以及案例分析评分高于对照组， 差异有统计学意义（P<0.05）；研究组对案例质量的各项评价高于对照组，两组比较差异有统计学意义（P<0.05）；研究组对教学效果的各项评价 高于对照组，两组比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论心血管内科教学中，案例教学法应用有利于学生学习积极性的提升，培养学生解决问 题的能力。
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