摘要 : 目的：观察心脏介入导管室护理中采用健康教育的必要性和效果。方法：选择 2020 年 5 月—2021 年 5 月心脏介入导管室接诊的 200 例患者，随 机分为：观察组（纳入 100 例，在对照组基础上加强健康教育）、对照组（纳入 100 例，提供常规健康指导），评价组间心理状况评分、匹兹堡睡眠质量指 数（PSQI）、遵医行为。结果：（1）干预后，观察组心理状况评分、PSQI 评分更低，P<0.05；（2）观察组规范用药率（93.00%）、良好作息率（91.00%）、手 术配合率（95.00%）均高于对照组（81.00%）、（82.00%）、（79.00%），P<0.05。结论：在心脏介入导管室护理中采用健康教育，能够减轻负性情绪，缓解睡眠 障碍，提高遵医行为，值得推广。目的：观察心脏介入导管室护理中采用健康教育的必要性和效果。方法：选择 2020 年 5 月—2021 年 5 月心脏介入导管室接诊的 200 例患者，随 机分为：观察组（纳入 100 例，在对照组基础上加强健康教育）、对照组（纳入 100 例，提供常规健康指导），评价组间心理状况评分、匹兹堡睡眠质量指 数（PSQI）、遵医行为。结果：（1）干预后，观察组心理状况评分、PSQI 评分更低，P<0.05；（2）观察组规范用药率（93.00%）、良好作息率（91.00%）、手 术配合率（95.00%）均高于对照组（81.00%）、（82.00%）、（79.00%），P<0.05。结论：在心脏介入导管室护理中采用健康教育，能够减轻负性情绪，缓解睡眠 障碍，提高遵医行为，值得推广。
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