摘要 : 目的：探讨在炎症性肠病患者的临床护理中实施心理护理与同伴教育的应用效果。方法：从我院 2018 年 5 月至 2020 年 4 月收治的炎症性肠病患者中抽取 66 例作 为研究对象，经随机抽样法将其分为实验组与对照组，每组各 33 例。实验组患者采用心理护理联合同伴教育进行干预，对照组患者采用常规护理干预，比较两组患者的服药依 从性与生活质量评分。结果：实验组患者的服药依从性、生活质量评分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：在炎症性肠病患者的护理中实施心理护理联合同伴 教育具有较高的应用价值，可提高患者服药依从性，提升其生活质量，值得推广。
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