摘要 : 目的：探讨新冠疫情影响下医学生心理教育的应用对策。方法：2020 年 3 月 1 日-15 日，采用方便抽样法，以本地区某大学的居家学习 医学生 164 例作为研究对象，调查医学生心理状况，并分析影响因素，提出而来相关心理教育对策。结果：在 164 例医学生中，平均心理状况评分 54.29 ±0.28 分。多因素 logistic 回归分析显示政治面貌、周围是否有人被隔离或感染、疫情后就业意向、疫情对自身影响为影响医学生精神心理状况的主要因 素（P<0.05）。结论：新冠疫情可影响医学生的精神心理状况，政治面貌、周围是否有人被隔离或感染、疫情后就业意向、疫情对自身影响为主要的影响 因素，要积极进行针对性心理干预教育。
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