摘要 : 目的：分析示错法用于基础护理学实验操作教学中的效果。方法：选取124名护理学生作为本次研究的对象，随机分为对照组与研究组，每组各62名。对照组采用传统教学方法， 研究组采用示错法，教学结束后对比两组护理学生的实验操作成绩。结果：研究组无菌技术操作考核总成绩高于对照组，P<0.05。研究组静脉输液操作考核总成绩高于对照组，P<0.05。结论： 在基础狐狸学实验操作教学中运用示错法进行教学，能有效提升护理学生的实验操作能力、动手能力，还能够激发护理学生的对实验操作的学习兴趣，有应用价值。
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