摘要 : 目的：分析基于问题式学习的医学模拟教育在规培生带教中的应用效果。方法：以本院 2022 年 9 月至 2023 年 9 月期间的 200 名内蒙古 民族大学附属医院心内科规培生为研究对象，根据开展教学模式不同将其分成同等人数 2 组，其中 100 名规培生开展常规教学，即常规组，另外 100 名 规培生开展问题式学习的医学模拟教育，即研究组，对比教学成绩和教学满意度。结果：研究组基本理论知识、病例分析和实践操作等分值显著高于参照 组，P＜0.05。研究组教学目标明确、增强学习积极性、增强学习能力和团队写作精神等占比均高于参照组，P＜0.05。结论：基于问题式学习的医学模拟 教育在规培生带教中可获取理想的效果，不仅将学习积极性提高，同时可将操作技能的掌握能力提升，具有较高的可行性。
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