摘要 : 目的：讨论健康教育模式在小儿肺炎护理中的临床作用。方法：现随机选取我院接诊的 60 例小儿肺炎患儿作为研究样本，时间区间为 2021 年 6 月到 2022 年 6 月，以随机数字表的方式分为实验组（30 例）采用健康教育模式，对照组（30 例）给予基础护理，对比实验组和对照组患儿护理前后 炎性因子水平、肺部功能各项指标、心理状况评分、机械通气时间、肺部阴影恢复时间及感染控制窗恢复时间。结果：实验组机械通气时间、肺部阴影恢 复时间及感染控制窗恢复时间均短于对照组（P＜0.05）；干预前，实验组心理状况评分及肺部功能各项指标和对照组相比差异无统计学价值（P＞0.05）； 干预后，实验组心理状况评分及肺部功能各项指标均优于对照组（P＜0.05）；实验组临床治疗有效率较高，对照组与之相比较低，组间数据对比有统计学 价值（P＜0.05）。结论：小儿肺炎护理中，应用健康教育模式效果明显，不仅能够明显改善负面心理，有助于肺部功能恢复，还能缩短康复时间，建议临 床大力推广。
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