摘要 : 目的：在叙事医学角度下对安宁疗护中死亡教育的效果进行研究。方法：以本院近两年收治的肿瘤晚期患者为对象，医护人员通过对患者及其 家属进行面谈叙事进行死亡教育，医护人员的工作日记与患者日记构成叙事分析的主要材料。结果：针对不知晓自身病情的患者，其不仅难以实施死亡教 育，同时容易对患者及其家属造成终末期遗憾；而患者在知晓自身病情的情况下反而越容易接受死亡教育。结论：在对终末期患者进行死亡教育时，患者 对自身病情的知晓以及患者家属的积极配合是安宁疗护的关键。
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