摘要 : 目的：探究对精神分裂症患者应用精神科程式化健康教育对其康复的作用。方法：选择我院 2021 年 8 月至 2022 年 6 月精神科收治的精神 分裂症患者 100 例作为研究对象，将其随机双盲法分为对照组和观察组，对照组接受精神科常规护理模式，观察组患者在此基础上联合应用精神科程式 化健康教育，观察两组患者的康复效果。结果：在对两组患者实施不同类型的护理模式之后，接受了精神科程式化健康教育的观察组患者无论是对所接受 的护理满意度患者护士评定的观察量表评分，均明显优于仅接受了常规护理的对照组患者，且两组患者的上述量表评分之间的差异具有统计学意义 （P<0.05）。结论：对精神分裂症憲者采用精神科程式化健康教育护理干预模式，能够更好的改善患者的康复状态，提升患者对所接受护理的满意度。
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