摘要 : 目的：分析将PBL联合案名分析教学法应用于妇科教学中的作用。方法：选择在2021年1月-2022年12月期间，在妇科实习的实习生作为对象， 并且按照不同的教学方法，分为案名分析教学法的对照组、联合案名分析法的观察组，小组内各自包含 27 名实习生。对比教学效果评价、满意度评价情况。 结果：观察组的教学效果好于对照组，且满意度高于对照组（P ＜ 0.05）。结论：联合教学能够获得更好的教学效果，有助于提升实习生的专业能力，使其 能够更好地参与到教学中。
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