摘要 : 目的：通过将传统跟班教学、微信结合案例教学两种教学模式应用后实习生的考试成绩和学习能力进行比较，来探讨和分析微信结合案例教学 在妇产科教学中的应用价值。方法：采用分组对照法指导本次研究，选取起始时间为 2020 年 1 月，截止时间为 2021 年 4 月之间，所选取的对象为同一时 间段内在我院妇产科进行实习的 54 例实习生，随机性的将这 54 例实习生分为两组，并采用抽签的方式给予不同组别的实习生不同的教学模式，组别名称 分别为对照组和观察组，每组均有实习生 27 例，所对应的解学模式分别为传统跟班教学、微信结合案例教学。通过将传统跟班教学、微信结合案例教学两 种教学模式应用后实习生的考试成绩和学习能力进行比较，来探讨和分析微信结合案例教学在妇产科教学中的应用价值。结果：观察组实习生的各项考试 成绩更高，组间考试成绩比较可得 P＜0.05；观察组实习生的学习能力评分更高，组间学习能力比较可得 P＜0.05。结论：微信结合案例教学在妇产科教学 中的应用价值较高。
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