摘要 : 目的:分析在精神心理护理实训教学中自制微视频对于教学工作的作用。方法:在 2019 年 1 月~2021 年 1 月期间入院进行学习的护生中选取 100 例作为研究对象并 将其随机分为两组,其中,对照组采用常规模式进行教学,研究组采用自制微视频的形式进行教学,对于教学效果进行对比分析。结果:经护理,两组护生护理知识掌握水平 与操作能力均有所提升,且研究组优于对照组;研究组学习满意度高于对照组,针对数据差异,以 P<0.05,表示其在统计学中具有意义。结论:在精神心理护理实训教学中, 通过自制微视频进行教学,有利于实现教学工作质量的合理优化,值得推广应用。
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