摘要 : 在手术室护理教学过程中，采取以过程为导向的小组督导教学方法，分析此教学方法的应用效果，评价其应用价值。方法：抽取在我院手术室实习的护生 50 名，抽 取时间范围为 2020 年 9 月至 2021 年 3 月，给予随机分组，选择 25 名归为对照组，采取常规教学法；选择 25 名归为观察组，采取以过程为导向的小组督导法；就两组护生各项 评价指标评分进行比较。结果：观察组护生各项评价指标分数均呈更高数据显示（P<0.05）。结论：采取以过程为导向的小组督导教学法，可以全面提升护生手术室护理能力， 临床应用价值较高。
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