摘要 : 目的 探寻混合式教学在急救护理教学中的实践效果。方法 选择 2020 年 6 月-2021 年 2 月来本院急诊科实习的护士 25 例，采取混合式教学，设为观察组，另选择 2019 年 10 月-2020 年 5 月来本院急诊科实习的护士 25 例，采取传统带教，设为对照组，对比两组带教效果。 结果 观察组学生理论知识和技能考核成绩均较对照组高（P＜0.05）。 结论 混合式教学应用于急救护理教学中能显著提高学生理论知识和技能考核成绩。
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