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标准化病人情境教学对老年护理教学中高职护生临床应对能力的作用研究

摘要 : 目的:分析老年护理教学中采取标准化病人情境教学对高职护生临床应对能力的影响。方法:选取 2020 级高职护生 84 例,随机分为观察组和对照组各 42 例,对照组 实施传统教学法,观察组给予标准化病人情境教学法,对比效果。结果:观察组临床语言沟通能力评分(93.24±0.67)分、突发情况应对能力(96.25±0.45)分、健康教育能力(92.53 ±0.52)分显著高于对照组(82.34±0.36)分、(81.47±0.54)分、(80.36±0.47)分(P<0.05)。结论:标准化病人情境教学法可有效提升高职护生的临床应对能力。

  • 作者 : 杨红
  • 作者单位 : 甘肃省定西师范高等专科学校 743000
  • 关键字 : 高职护生;标准化病人情境教学法;临床应对能力
  • 刊名 : 护理前沿
  • 年,卷(期) : 2021 , 14
  • 所属期刊栏目 : 临床护理
  • 基金项目 :
  • 在线出版日期 : 2021-08-30
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