摘要 : 目的：探究分析在临床护理教学中采取人文关怀教学模式的效果。方法：从 2019 年 2 月至 2021 年 2 月我院收治的实习护生中抽选 66 人，采用随机数字表法分为两组， 观察组 33 人，接受人文关怀教学模式教学，对照组 33 人，接受传统教学模式教学，对比两组临床护理教学效果。结果：观察组护生理论知识成绩、操作技能成绩明显高于对照组， 差异具有统计学意义（t=4.023、2.486，P<0.05）。观察组护生耐心、认知、勇气等人文关怀能力明显高于对照组，差异具有统计学意义（t=5.669、4.816、5.247，P<0.05）。结论： 在临床护理教学中采取人文关怀教学模式能够提高临床护理教学效果，提高护生实习成绩，值得临床推广应用。
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