摘要 : 目的：研究分阶段目标教学应用于胸外科护生带教中的效果。方法：将我院 2019 年 6 月~2020 年 6 月的 80 名胸外科护生，按照带教方法分组分为了分阶段目标教 学组 55 名、传统教学带教组 55 名，比较两组总成绩、对带教教师满意度情况的差异。结果：通过比较发现分阶段目标教学组的总成绩更高、组间对比差异性显著，P＜0.05。通 过比较观察到分阶段目标教学组对带教教师满意度更高、组间对比差异存在，P＜0.05。结论：胸外科护生带教中分阶段目标教学的实践，可以促使护生更好的掌握理论知识和 操作技能，提高对带教教师的满意度。
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