摘要 : 目的：探讨留置针规范化护理视频教学法在儿科门诊输液间的应用效果。方法：选取我科 2019 年 1 月至 2019 年 12 月 48 名本科护理实习生，随机分为实验组和对照 组各 24 名。其中实验组采用视频教学法，对照组采用传统教学法。实习生从学历、专业、年龄比较，其中实验组年龄（21.99±0.79），对照组年龄（22.07±0.79），差异无统计学 意义（p>0.5）。两种教学方法对实习生留置针护理操作成绩及满意度进行统计分析。结果：实习生留置针规范化操作知识掌握率、实习生临床能力、实习生学习积极性、实习生教 学满意度、家长对实习生满意度均明显高于对照组（P<0.05）。结论：留置针规范化护理视频教学法，不仅规范实习生临床护理操作，提高实习生临床动手能力，做到对患儿有效 护理、精准护理、安全护理。还有促使学生更好地理解并掌握此项操作技术，真正做到理论与实践相结合，且带教老师更好地发挥了指导及引领作用，值得在临床上推广。
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