摘要 : 目的：研讨以问题为导向（PBL）教学联合微格教学对中医护理带教质量的影响。方法：选取 2020 年 7 月-2021 年 1 月在我院中医科实习的护生 60 名，并随机分组， 各 30 名。对照组予以传统教学，观察组开展 PBL 联合微格教学，比较两组护生的考核成绩以及实习结束时的核心胜任力。结果：观察组护生两项考核成绩（理论及操作）均高于 对照组，对比有统计学意义（P＜0.05）。观察组护生的良好个人特质、临床护理能力等核心胜任力各项目得分均高于对照组，比较有统计学意义（P＜0.05）。结论：在中医护理带 教中推行 PBL 联合微格教学，能够明显增强护生的核心胜任力，促使带教质量得到进一步提升。
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