摘要 : 目的：探究在神经外科护理带教中微课+病例分析所展现出来的应用效果。方法：选取于 2019 年 1 月份至 2020 年 11 月份在医院中实习的护生 共 50 名，根据实习时间的不同进行分组，于 2019 年 1 月份至 2019 年 12 月份实习的护生纳入对照组，于 2020 年 1 月份至 2020 年 11 月份实习的护生纳 入到观察组，每组各 25 名。对照组给予护生传统教学模式，观察组给予护生微课+病例分析的 FCM 模式。观察两组护生的考核成绩及教学质量满意度。结 果：考核成绩观察组高于对照组，教学质量满意度观察组高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在神经外科护理带教中应用微课+病例分析的 FCM 模式，有助于提升护生对理论及实践知识的掌握，对教学质量满意度较高，符合临床护理带教要求。
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