摘要 : 目的：探讨 Mini-CEX情景模拟联合 SPOC 混合式教学模式在急诊科本科护生中的运用效果。方法：选取 2019 年 1 月-2020 年 1 月在本院急诊科 实习的 64 名本科护生，采取随机对照的方式，将其分为观察组和对照组，观察组采取 Mini-CEX情景模拟联合 SPOC 混合式教学模式，对照组采取传统的教 学模式，然后对其进行考核，对比评价两组护生的操作考核成绩及人文关怀能力。结果：观察组学生的操作考核成绩和人文关怀得分分别高于对照组，差 异具有统计学意义。结论：将 Mini-CEX情景模拟联合 SPOC 混合式教学模式应用到急诊科本科护理生中，可以有效地提高其操作水平和人文关怀能力。
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