摘要 : 目的 评价微课健康教育相对于传统健康教育在住院精神分裂症患者中有效性。方法 选取 2020 年 3-9 月 85 例住院精神分裂症患者随机分为观 察组 43 例和对照组 42 例，对照组给予传统健康教育，观察组给予微课健康教育，观察两组患者 4 周后自知力与治疗依从性评分、健康教育满意度、护士 用住院病人观察量表评分（NOSIE）进行评定疗效。结果 观察组患者干预后自知力与治疗依从性评分高于对照组（P<0.05），患者健康教育满意度评分高于 对照组（P<0.05），NOSIE 量表中病情总评分高于较对照组（P<0.05）。结论 微课健康教育相对于传统健康教育对精神分裂症患者恢复自知力、提高治疗依从 性更有效果，能提高患者健康教育的满意度，同时改善患者的精神症状，促进康复。
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