摘要 : 目的：探讨 PDCA 循环法在急诊护理教学过程中的效果。方法：本次对该课题的研究主要是围绕我院一段时间内进修的实习护理 人员开展的，本次实习护理人员的数量为 134 人，将其作为此次研究的研究对象。将 134 名护理人员随机分为一般组（常规急诊护理教学模式） 和 PDCA 组（在常规教学的基础上融入 PDCA 循环法）两个研究对象小组，每个小组各 67 人，通过两种不同的护理教学方法进行教学，分析 两组护理人员的考核成绩。结果：一方面，通过对两组实习护理人员综合能力考核来看，PDCA 组成员的考核评分明显比一般组中的成员高（P ＜0.05），其中包括理论知识和专科护理技能等。另一方面，PDCA 组中的成员在护理能力认可度方面的评分也比一般组更高（P＜0.05）。结论： PDCA 循环教学能够从四个方面对实习护理人员起到系统化、科学化的教学和培训作用，对于提升护理人员基础知识的掌握程度以及护理技能 的操作水平发挥着重要的作用 [1] 。
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[19] 何少林 .上肢骨折术后康复护理中健康教育干预的应用
[20] 符利萍 .中医护理结合健康教育在慢阻肺急性发作期中的应用分析
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