摘要 : 目的：评价情景模拟教学法在急诊科护生抢救培训中的应用价值。方法:共纳入 60 例护生，分为常规组和观察组，各 30 例，前者 施以传统一对一教学，后者施以情景模拟教学。比较两组教学效果。结果:实习结束后，较之常规组，观察组护生急诊科理论和抢救操作评分较 高、评判性思维能力得分较高（P＜0.05）。结论:情景模拟教学法的应用提高了急诊科护生实习效果，有利于培养其评判性思维能力。
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