摘要 : 目的 探讨PBL教学模式在胸外科护理教学中的效果。方法 抽取我院2018年1月~2019年12月期间收治的60名新进护生为观察对象，利用信封法将其均分为两组，即观察组与对照组，对照组接受常规教学指导，观察组给予PBL教学法，对比两组护生各项评分结果。结果 观察组教学满意度及成绩评分均显著高于对照组，P＜0.05，有统计学意义。结论 PBL教学模式在胸外科护理教学中效果显著，能够有效提升学习效果，护生满意度高，值得推广。
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