摘要 : 目的：探究以团队为基础教学模式应用于高职高专院校内科学教学的效果。方法：本研究随机选择本校2017级普通专科临床医学专业学生作为研究对象，分别选择两个班级，一班（38名学生）作为参照组，学生均接受传统教学方式，二班作为研究组（40名学生），学生均接受以团队为基础的教学模式，对比两组学生理论知识评分、病例分析评分、自主学习能力评分以及学习兴趣评分，同时对比两组学生教学评价。结果：研究组学生的理论知识评分、病例分析评分、自主学习能力评分以及学习兴趣评分明显高于参照组（P＜0.05）。研究组学生学习能力提高、学习兴趣提高、知识面扩展、沟通能力提高以及团队意识强化程度明显高于参照组（P＜0.05）。结论：与传统的教学方法相比，以团队为基础学习教学模式应用于高职高专院校内科学教学的效果更好，可有效提高学生理论知识掌握程度和实践能力，同时提高学生学习情趣和学习主动性，有利于提高学生综合分析能力，培养高素质的质综合型临床医学专业人才，建议推广应用。
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