摘要 : 目的：探析以问题为基础教学法在心内科临床护理带教中的应用价值。方法：研究对象选取：2017年4月-2019年3月，共102名心内科新进护士进行此次研究，选用时间先后顺序将研究对象分为2组，对照组51例（2017年4月-2018年3月），研究组51例（2018年4月-2019年3月），对照组进行常规护理带教，研究组进行以问题为基础学法的护理带教，对比分析两组的考核成绩与带教满意度数据。结果：数据分析结果：研究组的两项考核成绩均大于对照组，新进护士的带教满意度也显著较高，差异有统计学意义，P＜0.05。结论：在心内科新进护士中采用以问题为基础教学法的护理带教，能够有效的提升临床带教效果，提高临床新进护士的护理技能，确保其能够良好的进行临床护理。
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