摘要 : 目的：讨论焦虑抑郁型消化内科患者临床健康教育的效果。方法：选取我院消化内科治疗的焦虑抑郁型的患者110例，根据随机数字法分为两组，在实验组中使用临床健康教育护理，在对照组中使用常规护理。结果：在护理前，实验组的焦虑评分，抑郁评分与对照组相比，差别较小（P>0.05）。在护理后，实验组的抑郁评分小于对照组，差别较大（P<0.05）。对照组的焦虑评分高于实验组，差别较大（P<0.05）。实验组中生理功能评分高于对照组，差别较大（P<0.05）。对照组的躯体疼痛评分小于实验组，差别较大（P<0.05）。实验组的情感健康评分高于对照组，差别较大（P<0.05）。两组的社会功能相比，差别较大（P<0.05）。两组的总体健康相比，差别较大（P<0.05）。结论：在焦虑抑郁型消化内科的患者中使用临床健康教育护理，有利于缓解焦虑抑郁情绪，改善生活质量，具有重要的临床价值。
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