摘要 : 目的：分析日常护理结合服务接触点理论对产妇及新生儿护理效果的影响。方法：选取我院2019年1月到2019年10月我院儿童血液肿瘤科实习的护生60例作为案例。以不同的教育方式划分为实验组与常规组。常规组应用教育模式。实验组应用基于服务接触点的教育模式。总结实习前后的教育效果。结果：实验组护生的各项学习评价结果均明显高于常规组，两组护生的学习结果评价差异突出，对比有意义，P＜0.05。结论：服务接触点可以更好的提高临床教学的细节性，更好的注重护生与患者、护生与教师的接触关键点，突出带教的重心，值得推广普及。
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