摘要 : 目的：探讨临床案例讨论结合 PBL 教学法在重症医学科护理带教中的应用效果。方法：2018 年 10 月-2020 年 10 月期间实习护生 100 名，根据实习 阶段分组，对照组（2018 年 10 月-2019 年 9 月）、观察组（2019 年 10 月-2020 年 9 月）各 50 名，对照组常规带教，观察组临床案例讨论联合 PBL 教学。实 习结束后进行考核，发放问卷调查护生对教学模式的评价。结果：观察组操作、理论考核成绩高于对照组，P＜0.05。观察组对教学的评价评分高于对照组，P ＜0.05。结论：重症医学科护理带教应用临床案例讨论结合 PBL 教学法可以明显提高护生的操作能力以及理论知识掌握程度，护生对这一教学模式表示。
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