摘要 : 目的：骨科教学过程中，通过模块化案例教学法进行教学，对该教学方法的应用价值进行研究分析。方法：本次研究中所抽取的研究目标均来自于我院在 2015 年 9 月 到 2020 年 9 月期间进行实习的骨科实习生，从中随机抽取出 80 例作为研究对象，通过随机数字表法，进行分组，两组分别为观察组和对照组，且均由 40 例实习生所组成，将通 过传统教学模式进行教学的实习生收纳到对照组中，观察组实习生则通过模块化案例教学法进行教学，比较两组实习生的学习情况况。结果：观察组实习生的提高逻辑思维能力、 提高自学能力、提高解决问题的能力、提高学习效率能力、提高学习兴趣能力、提高归纳总结能力、提高实践能力、提高文献应用能力的概率均高于对照组实习生，P＜0.05，差 异明显，差异具备统计学意义。结论：通过模块化案例教学法对骨科实习生进行教学，可以显著提高实习生的各方面能力，提高理论知识的合格率，值得推广。
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