摘要 : 目的：探讨基于微信平台的微助教结合以案例为基础的教学法（CBL）在内分泌科临床实习教学中的应用成效。方法：将某院临床系本科 50 名见习学生分为两组，第 一组的学生采用 CBL 教学法进行授课的基础上结合微信进行开放式教学，此组为实验组；而第二组的同学直接采用 CBL 教学法进行传统模式的授课，此组为对照组。每组均通过 主观和客观两种形式进行教学评估。比较研究基于微信平台的微助教结合 CBL 教学法与传统 CBL 教学法的之间的区别；结果：实验组学生对于实习工作的兴趣明显优于对照组， 两者差异有一定对比效果（P<0.05）。结论：将基于微信平台的微助教结合 CBL 教学法应用于内分泌临床见习教学中，将传统的授课模式打破，阶段性的提升了授课质量，内分泌 科临床实习教学改革收到了良好的效果。
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