摘要 : 目的：将学生标准化病人用于高职高专外科护理教学中，对教学效果的影响作为探究方向，分析教学措施。方法：为得到有效结果，本次 选择的 100 名外科护理专业学生，分为两组，以使用的教学方式不同，区分两组学生，对照组学生使用的教学方式以常规教学为主，观察组学生以学生标 准化病人为主。为进一步的得到用于分析的数据，对两组学生考核成绩进行评分。结果：对比最终的评价结果后发现，两组学生采用不同教学方式之后， 在评价指标上观察组均高于对照组，而且观察组与对照组相比差异较大，从统计学角度上来看，具有实际对比价值。结论：使用标准化病人的教学方式， 能够进一步的提高学生的学习效果，提高学生的专业护理能力，能够及时发现患者的健康问题，对患者进行护理诊断，提高护理教学效果，可以进一步的 应用于外科护理教学中。
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