摘要 : 目的:研究护理实训教学中运用小组合作式学习方法的优势。方法:选择护理专业2018年9月—2019年7月进入临床护理实训的学生70名,按照学生的意愿进行分组,组别设为对照组、观察组,两组各35名学生,对照组应用传统教学模式,观察组应用小组合作式教学模式,两组对比指标:教学质量。结果:观察组学生考核结果高于对照组,P<0.05。结论:护理实训教学中运用小组合作式学习方法可以提升考核成绩,学生对于学习护理教学的兴趣增加,在教学中推广普及价值高。
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