摘要 : 目的：研究在内分泌科临床护理带教期间采用联合教学模式取得的效果。方法：在 2020 年 9 月~2022 年 9 月期间入院实习的护生中选取 80 名作为研究对象并分为两组，对照组采用常规教学模式，研 究组采用联合教学模式， 对比两组护生的临床护理带教情况。结果： 研究组护生带教后的医护综合素养水平均高于对照组； 研究组护生对于护理带教活动的满意度更高， 组间差异有统计价值(P<0.05)。结论： 在 内分泌科临床护理带教期间，联合教学模式可以引导护生在带教期间充分提升自身护理综合素养， 对于高素质医护人员队伍的建设具有积极价值。
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