摘要 : 目的 探讨全程双导师制在急诊新入职护士规范化培训中的实施效果。方法将 2019 年 7 月-2021年 6 月，在急诊科接受规范化培训的 82 名新入职护士作为开展对象，按接受规范化培训时间先后分成 对照组和观察组，每组 41 名，对照组按照传统新入职护士规范化培训方案进行培训，观察组在对照组基础上，采用全程双导师制培训方式， 分析比较两组新入职护士规范化培训结束时，新入职护士的理论及操 作考核、临床实践能力及同行满意度。结果 观察组新入职护士的理论成绩及操作成绩高于对照组， 差异有统计学意义(P＜0.05)。观察组新入职护士临床实践能力考评总分高于对照组， 差异有统计学意义(P＜ 0.05)。观察组新入职护士同行满意高于对照组， 差异有统计学意义(P＜0.05)。结论 全程双导师制培训模式能适应急诊新入职护士规范化培训需求，提升新入职护士的临床实践能力，提高新入职护士的同行满 意度，有利于提高护理质量水平。
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