摘要 : 目的 探究全科教学门诊对社区实践基地学员沟通能力提升的影响。 方法 选取 2021 年 1 月至 2022 年 10 月社区实践基地学员 30 例为对象，均实施全科教学门诊培训， 对比培训前后各学院的医患沟通能力、积极性、满意度。结果 培训后医患沟通准备评分、信息收集评分、信息给予评分、理解患者评分、结束问诊评分均高于培训前，差异 P<0.05。 培训后积极性评分是（45.52±3.71），满意度是 96.67%，均高于培训前，差异 P<0.05。结论 社区实践基地学员开展全科教学门诊培训，有效提高学员的沟通能力，并提高学习积 极性，得到满意评价。
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