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多元化教学模式在内科临床见习教学中的运用分析

摘要 : 目的:对内科临床见习教学中应用多元化教学模式的效果进行分析。方法:在于我院内科进行临床见习的学生中抽取 82 例纳入观察对象,并分为参照组和试验组各 41 例,对临床见习教学中前者应用传统教学和后者应用多元化教学模式的效果进行对照研究。结果:就病例分析、理论知识、操作技能以及综合成绩等出科成绩对比,试验组均高于 参照组,t=12.325,13.636,11.058,13.299;P<0.001,有意义;就教学优良率而言,试验组高于参照组[92.68% vs. 73.17%],χ 2 =13.228,P=0.000,有意义;就对教学方面的满意 度而言,试验组为 95.12%,高于参照组的 70.73%,χ 2 =14.296,P=0.000,有意义。结论:内科临床见习教学中应用多元化教学模式的效果满意,可以采纳。

  • 作者 : 陈勇强
  • 作者单位 : 化州市人民医院 525100
  • 关键字 : 多元化教学模式;内科;临床见习;教学
  • 刊名 : 健康世界
  • 年,卷(期) : 2022 , 24
  • 所属期刊栏目 : 临床研究
  • 基金项目 :
  • 在线出版日期 : 2023-04-27
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