摘要 : 目的：评价肿瘤护理教学中应用健康教育为主体教学方法的效果。方法：本次研究时间在 2021.10 月至 2022.10 月，研究对象为上述期间接受肿瘤护理教学的 100 名护生，采用随机 分组的办法，分成研究组和对照组，每组有 50 名护生，对照组采用常规带教方法，研究组采用健康教育为主体的教学方法，对分别教学后两组护生的考核情况、综合护理技能以及带教满意度 等进行比较。结果：研究组护生的综合技能评分（技能操作、沟通能力、职业情感、病历书写及收集等）均高于对照组护生，P＜0.05；研究组护生的带教满意度显著高于对照组，P＜0.05；研 究组护生的理论考核成绩以及操作考核成绩均高于对照组实习护生，P＜0.05，研究组护生对教师教学质量的评价显著高于对照组，P＜0.05，以上均存在统计学意义。结论：健康教育为主体的 教学方法用于肿瘤护理教学中，可提高整体的教学效果，帮助护生掌握更多的知识与技能，使他们操作及考核成绩提高，值得运用。
[1] 彭春玲.免疫组化在膀胱尿路上皮肿瘤病理诊断中的效果
[2] 严辉峰 ....能谱CT在头颅CTA中的应用研究
[3] 韩占洋.对急诊危重症病人采用整体性急诊急救干预效果评价
[4] 王倩.七氟烷对小儿短小手术麻醉效果
[5] 周晓露 ....微信公众号联合电话随访在痛风出院患者健康教育中的应用价值
[6] 周虹伶 .健康教育干预应用于慢性胃炎护理中的作用分析
[7] 张秀菠 .赋能式健康教育护理模式对初产妇产后抑郁情绪/症状和自我效能的影响
[8] 闫学敏 .口腔健康教育对老年糖尿病伴牙周炎患者的干预效果分析
[9] 吴立敏.系统性心理护理联合健康教育对冠心病心绞痛患者的效果分析
[10] 王娅琳 .孕期健康教育在妇产科门诊护理中的应用研究
[11] 王金花.健康教育在糖尿病护理中的应用价值探析
[12] 汪茹 .护患共同参与的情景式健康教育在接受免疫治疗肺癌患者中的应用效果分析
[13] 谭小梅 .护理管理结合健康教育在眼科护理中的应用
[14] 孙小倩 .阶段性健康教育在耳鼻喉科护理中的应用分析
[15] 申殿秋 .书面式健康教育对预防临床PICC穿刺点出血的效果分析
[16] 欧雪青 ....疼痛护理教育在肝癌患者围手术期自控镇痛中的效果
[17] 嵇婷玉 .强化健康教育对维持性血液透析患者护理质量的影响
[18] 1.胡建芬....以家庭为中心的健康教育在新生儿延续护理中的应用及满意度分析
[19] 何少林 .上肢骨折术后康复护理中健康教育干预的应用
[20] 符利萍 .中医护理结合健康教育在慢阻肺急性发作期中的应用分析
客服电话 : 028-68834928
客服QQ : 2243158710
关注微信公众号
获取更多资讯
全部资源
