摘要 : 目的：讨论个性化护理联合认知教育对帕金森患者用药依从性及副作用的影响分析。方法：选择 2021 年 2 月到 2022 年 2 月治疗帕金森患者 40 例，分为两组，实验组 中使用个性化护理联合认知教育，对照组中使用常规护理。结果：两组的用药依从性、生活质量评分、MOCA 评分、MMSE 评分相比（P<0.05）。结论：在帕金森患者中使用个性 化护理联合认知教育，可以提高 MOCA 评分、MMSE 评分，改善生活质量评分，提高用药依从性，具有重要的临床价值。
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