摘要 : 目的：分析引导式护理用于在校青少年抑郁症的价值。方法：对 2020 年 12 月-2022 年 11 月本科接诊在校青少年抑郁症病人（n=62）进行随机分组，试验和对照组各 31 人，前者采取引导式护理，后者行常规护理。对比 SAS 评分等指标。结果：关于 SDS 评分，干预结束时：试验组数据（42.13±3.28）分，和对照组数据（47.59±4.19）分相比更 低（P＜0.05）。关于 sf-36 评分：干预结束时，试验组数据（87.42±3.05）分，和对照组数据（81.58±4.26）分相比更高（P＜0.05）。结论：在校青少年抑郁症用引导式护理，抑 郁情绪缓解更为迅速，生活质量改善更加明显。
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