摘要 : 目的：评估多元化教学应用在肝胆外科护理教学中的效果。方法：纳入 2020 年 6 月—2022 年 6 月肝胆外科的 40 名护生，参照随机数字表法划分对照组（纳入 20 名， 采用常规护理带教模式）、观察组（纳入 20 名，采用多元化教学模式），评价组间综合护理技能、考核情况、护生满意度。结果：较之对照组，观察组综合护理技能评分、考核成 绩、护生满意度更高，P<0.05。结论：在肝胆外科护理教学中采用多元化教学模式，能够提高护生满意度、考核成绩，且能提升护生综合护理技能，值得推广。
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