摘要 : 目的 探索在消化内科护理教学中应用构建主义教学理论的效果。方法 选择 2020 年 6 月-2021 年 6 月期间在医院消化科实习的护生 70 例，根据实习实践先后顺序将其 分为对照组和研究组，每组 35 例，其中对照组采用常规教学方法，研究组采用构建主义教学理论进行教学。对比两组考核成绩（理论知识、操作技能）。结果 研究组经带教后的 理论知识和操作技能分值均比对照组高（P＜0.05）。结论在消化内科护理教学中应用构建主义教学理论，可提高实习护生的考核成绩，在临床带教中具有较高的应用价值。
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