摘要 : 目的：分析情景案例、导学互动教学模式联合在神经外科临床护理教学中发挥的作用。方法：随机选取我院 2021 年 3 月到 2022 年 3 月在院实习的护生 80 名，将这些 护生按照人数平均分为观察组和对照组，对照组采取导学互动教学模式，而观察组采取情景案例、导学互动教学模式联合。教学结束对比两组护生在成绩、连同带教对教学模式的 评价上的差异。结果：观察组小组成员的测试成绩、该组学员和带教对教学模式的评价均优于对照组 P＜0.05。结论：情景案例、导学互动教学模式联合在神经外科临床护理教学 中具备良好的应用价值。
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