摘要 : 目的：观察在护理教学中角色体验式教学法的效果。方法：观察对象为 2021.6~2021.12 在我院实习的护理专业学生 40 名，随机数字法予以分组，20 名予以角色体验式 教学法者纳入研究组，20 名予以常规教学法者纳入对照组，对比和观察护理教学效果。结果：和对照组对比，研究组护生护理实践操作、护理基础知识分数均明显较高，护生对 教学满意度明显较高，P<0.05。结论：在护理教学中角色体验式教学法应用价值较高，建议推广。
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